El aprendizaje es un proceso complejo, es un conjunto de actividades realizadas por el ser humano para lograr un objetivo, en este caso la meta educativa. Es una realidad que no todos aprendemos de igual forma, ya que nuestras estructuras cognitivas previas, no son las mismas de otros, así como la interiorización personal y social.
Cuando hablamos de competencias, se busca el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y destrezas. Dichas características se incrementas por diversos factores.
Para trabajar bajo un enfoque de competencias se toma como guía de acción al constructivismo. El aprendizaje constructivista no se concibe por sí sólo, ya que es la función de algunos métodos del conductismo, el aprendizaje significativo, la teoría del procesamiento de la información, el descubrimiento y la psicología cognitiva. Este aprendizaje es un perfeccionamiento y retroalimentación de tantas vertientes que forman el aprendizaje.
Por ejemplo:
• Para ser hábil, se debe memorizar mecánicamente, esto es un aprendizaje memorístico de la perspectiva conductista.
• Para demostrar un conocimiento, se utiliza la memoria a corto o largo plazo, uso de información producida según la teoría del procesamiento de la información.
• Las aptitudes se descubren y comprenden como relevantes, gracias al aprendizaje por descubrimiento.
• El aprendizaje significativo, se relaciona con el desarrollo del ser humano su actitud y motivación.
• La integración de los conocimientos con la vida social se refleja cuando los chicos se empapan en tareas que captan su atención y trasformación de su conocimiento a través de la resolución de problemas de su propio medio y vida cotidiana.
Con esto compruebo que el aprendizaje constructivista es la fusión de diversos aprendizajes y la estrecha relación que tiene con las competencias. Ya que se trata de construir y reconstruir conocimientos a través de diversos medios.
Cuando hablamos de competencias, se busca el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y destrezas. Dichas características se incrementas por diversos factores.
Para trabajar bajo un enfoque de competencias se toma como guía de acción al constructivismo. El aprendizaje constructivista no se concibe por sí sólo, ya que es la función de algunos métodos del conductismo, el aprendizaje significativo, la teoría del procesamiento de la información, el descubrimiento y la psicología cognitiva. Este aprendizaje es un perfeccionamiento y retroalimentación de tantas vertientes que forman el aprendizaje.
Por ejemplo:
• Para ser hábil, se debe memorizar mecánicamente, esto es un aprendizaje memorístico de la perspectiva conductista.
• Para demostrar un conocimiento, se utiliza la memoria a corto o largo plazo, uso de información producida según la teoría del procesamiento de la información.
• Las aptitudes se descubren y comprenden como relevantes, gracias al aprendizaje por descubrimiento.
• El aprendizaje significativo, se relaciona con el desarrollo del ser humano su actitud y motivación.
• La integración de los conocimientos con la vida social se refleja cuando los chicos se empapan en tareas que captan su atención y trasformación de su conocimiento a través de la resolución de problemas de su propio medio y vida cotidiana.
Con esto compruebo que el aprendizaje constructivista es la fusión de diversos aprendizajes y la estrecha relación que tiene con las competencias. Ya que se trata de construir y reconstruir conocimientos a través de diversos medios.
Hola profesora Erika,
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo cuando hablas sobre la complejidad del aprendizaje, los explicas clara y concisamente; pero mencionas que también interviene el conductismo en el constructivismo, por lo que se refiere a la memorización. Creo que tendrías que reconocer que hay por lo menos dos formas de memorizar: de manera mecánica y de manera constructiva. La mecánica es por medio de castigo recompensa; la constructiva es por medio de aprendizaje significativo. Creo que esta segunda forma es la que más se relaciona con las teorías del constructivismo.
Un saludo y felicidades por este espacio que nos ayuda a reflexionar colectivamente.
¡Hola Erika!
ResponderEliminarMe parecen muy interesantes tus comentarios, particularmente cuamdo mencionas que el constructivismo es la fusión de algunas métodos así como del perfeccionamiento y retroalimentación de otras tantas vertientes del aprendizaje. Opino que en términos generales, el conocimiento y el estado actual de la ciencia es el producto de lo que a lo largo de la historia, el hombre ha construído, y es en éste proceso como ha "reconstruído" la realidad y se ha "reconstruído" a sí mísmo.
Te felicito por tu trabajo.
¡Saludos!